DESAFIOS DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA

Resumo

O objetivo deste artigo é identificar a conformidade de um curso à distância – Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Brasília (UnB), com os referencias de qualidade para a educação à distância definidos pelo Ministério da Educação (MEC). O percurso metodológico utilizado foi uma análise qualitativa do sítio na do curso procurando verificar a aplicação dos referenciais de qualidade para a educação superior à distância. O artigo está dividido em três seções. A primeira apresenta o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) no contexto histórico da criação dos cursos à distância na UnB. A segunda os indicadores de qualidade referenciados que devem fazer parte do projeto político pedagógico dos cursos na modalidade à distância, numa comparação com o curso ofertado pela AUB/UnB. E a terceira discute os desafios e perspectivas da institucionalização da educação à distância no campo da educação superior.