Um estudo sobre saberes na docência virtual

Resumo

Este artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado e tem como objetivo mapear os saberes construídos pelo docente ao longo de sua experiência como tutor virtual da Educação a Distância (EaD), identificando sua natureza. Para o desenvolvimento da investigação, utilizou-se a triangulação metodológica e percorreu-se as seguintes etapas: levantamento e estudo bibliográfico, coleta de dados, sistematização e análise dos dados e divulgação dos resultados. Os principais resultados observados dão indícios de que a prática pedagógica na EaD pode contribuir para a construção de novos saberes e para a ampliação da base de conhecimento necessária à docência.