ACESSIBILIDADE NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: UMA FERRAMENTA PARA INCLUSÃO EDUCACIONAL NO INSTITUTO NACIONAL DO SEGURO SOCIAL

Resumo

O presente artigo apresenta uma breve reflexão sobre o tema acessibilidade com vistas à inclusão educacional dos servidores com deficiência visual do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS), visando a participação dessas pessoas no programa de formação continuada e a distância oferecido pela instituição utilizando a plataforma Moodle por meio do recurso Livro. Essa reflexão baseou-se em uma pesquisa bibliográfica e empírica buscando três eixos básicos: inclusão educacional, acessibilidade e o recurso Livro do Moodle. O estudo objetiva analisar a acessibilidade da ferramenta Livro do software Moodle.

Palavras-chave: Recurso Livro do Moodle, acessibilidade e inclusão.