A COMUNICAÇÃO DIALÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE DE MATEMÁTICOS NA MODALIDADE À DISTÂNCIA

Resumo

O artigo apresenta uma pesquisa sobre a comunicação online em uma instituição privada de ensino superior com o intuito de verificar se é possível uma comunicação dialógica entre professor e aluno em um curso a distância. O procedimento metodológico adotado utilizou o estudo de caso, entrevista e análise do conteúdo. Os resultados sinalizam que a comunicação entre professor e aluno, neste curso pesquisado, não foi dialógica, apresentando-se de forma unidirecional e vertical, predominando como tendência o ensino bancário.